Autore: Alessio Perilli, Dipartimento di Epidemiologia del S.S.R. – ASL Roma1 Regione Lazio
a.perilli@deplazio.it
Lilia Biscaglia, Regione Lazio Per l’Area Promozione della salute e Prevenzione; Fabrizio Faggiano, Università del Piemonte Orientale. Dipartimento di Sviluppo Sostenibile e Transizione Ecologica (DISSTE), NIEBP – Network Italiano Evidence Based Prevention; Thellenxa Kalemi, Università del Piemonte Orientale. Dipartimento di Sviluppo Sostenibile e Transizione Ecologica (DISSTE), NIEBP – Network Italiano Evidence Based Prevention; Alice Masini, Università del Piemonte Orientale. Dipartimento di Sviluppo Sostenibile e Transizione Ecologica (DISSTE), NIEBP – Network Italiano Evidence Based Prevention; Zuzana Mitrova, Dipartimento di Epidemiologia del S.S.R. – ASL Roma1 Regione Lazio, NIEBP – Network Italiano Evidence Based Prevention; Rosella Saulle, Dipartimento di Epidemiologia del S.S.R. – ASL Roma1 Regione Lazio, NIEBP – Network Italiano Evidence Based Prevention
Categoria Primaria: Ambiente e salute
Categoria Secondaria: Promozione della salute e prevenzione
Introduzione La mobilità attiva casa-scuola può contribuire ad una serie di benefici, sia per la salute di bambini e adolescenti (maggiori livelli di attività fisica, migliore profilo cardio-metabolico, migliori performance scolastiche), sia per la salute della popolazione generale e dell’ambiente (riduzione dell’inquinamento atmosferico e delle emissioni di gas serra).
Obiettivi Condurre una overview di revisioni sistematiche (RS) che valutino: 1) l’efficacia interventi di promozione della mobilità attiva casa-scuola su attività fisica, sovrappeso/obesità, benessere e riduzione di incidenti stradali; 2) gli strumenti e metodi per la promozione e l’implementazione di tali interventi nella cornice dei piani di prevenzione.
Metodi La ricerca bibliografica è stata effettuata sulle seguenti banche dati: Cochrane Database of Systematic Reviews, MEDLINE, Embase e CINAHL, senza applicare limiti di lingua e senza limiti temporali. La selezione degli studi è stata effettuata tramite software Endnote. Sono stati estratti i dati relativi alle principali caratteristiche delle RS (autore, titolo, anno, popolazione, confronto, intervento, esiti) e i risultati sono stati sintetizzati narrativamente. La valutazione della qualità metodologica delle RS è stata effettuata mediante lo strumento “Health Evidence™ Quality Assessment Tool”.
Risultati Sono state incluse 18 revisioni sistematiche (2001-2023) corrispondenti al quesito di ricerca e di queste sono state considerate quelle più recenti e di migliore qualità metodologica. L’esito più frequentemente valutato è l’aumento dei livelli di attività fisica, che risulta essere più elevato per gli interventi che combinano le attività formative/didattiche ai miglioramenti infrastrutturali (es. realizzazione di piste ciclabili, installazione di dossi e riparazione dei marciapiedi).
Conclusioni Gli interventi combinati sembrano più efficaci nel promuovere la mobilità attiva casa-scuola con un miglior impatto sull’incremento dei livelli di attività fisica. Tali evidenze possono supportare i decisori politici nella promozione di programmi per incrementare il trasporto attivo casa-scuola. Nell’ambito dei piani di prevenzione i professionisti della ASL possono avere un ruolo attivo per la realizzazione di attività formative/didattiche rivolte ai membri della comunità scolastica e un ruolo di advocacy per la promozione di interventi infrastrutturali di Urban Health.